Когниция и образ автора в интерпретации смысла
книга

Когниция и образ автора в интерпретации смысла : литературоведение XXI века

Автор: Леокадия Витковская

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-8659-4

Страниц: 333

Артикул: 18046

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
1439
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 04.05.2024
Электронная книга
432.9

Краткая аннотация книги "Когниция и образ автора в интерпретации смысла"

В учебном пособии доступно освещаются ключевые проблемы массовой коммуникации. С психологической точки зрения рассматриваются механизмы массовой коммуникации, излагаются различные подходы к отображению процесса массовой коммуникации и исследуются ее структурные компоненты. Большое внимание уделяется воздействию массовой коммуникации как на отдельного индивида, так и на общество в целом. Анализируется малоизученная проблема воздействия на реципиента таких социально-психологических феноменов как реклама, мода и слухи. Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Связи с общественностью», «Журналистика», «Психологическое консультирование», «Педагогика», «Социальная работа» и другим. Пособие может быть полезно для работников, занятых в сфере культурно-досуговой деятельности и для всех, кто интересуется проблемами социальной психологии и психологии управления.

Содержание книги "Когниция и образ автора в интерпретации смысла"


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Филологические науки и когнитивная парадигма
1.1. Литературоведение на рубеже XX и ХХI веков: становление когнитивного подхода
1.2. Художественный образ и генезис когниции
1.3. Механизмы эстетической когниции и концепт
1.4. Художественная литература в создании «интегративной картины языка, мышления и поведения человека
1.5. Образ автора как формат концептуального пространства художественного текста
ГЛАВА II. Когнитивные истоки образа автора и концепция языковой личности
2.1. Художественный образ – эстетическая концептуализованная когниция индивидуума
2.2. Проблема «автора» и «образа автора» в русском литературоведении
2.3. «Образ автора»: формирование когнитивных оснований категории
2.3.1. «Может ли поэт не отразиться в своем произведении?» (В.Г. Белинский)
2.3.2. «От «я» или от автора?» (Ф.М. Достоевский)
2.3.3. «Каждое произведение выдает своего автора» (М.Е. Салтыков-Щедрин)
2.3.4. Субъективное и объективное в искусстве
2.3.5. Понятие «лирический герой» в теории формальной школы и в эволюции категории «образ автора»
2.3.6. «Во всяком тексте есть тот, кто говорит» (Г.О. Винокур)
2.3.7. Образ автора – «концентрированное воплощение сути произведения»(теория В.В. Виноградова)
2.4. Развитие теории «образа автора» во II половине XX века
2.4.1. «Увидеть и понять автора произведения – значит увидеть и понять другое, чужое сознание и его мир» (М.М. Бахтин)
2.4.2. Системно-субъектный метод Б.О. Кормана
2.4.3. «Образ автора» – «семантико-стилистический центр литературного произведения»
ГЛАВА III. Когниция смысла и образ автора
3.1. Познание через диалог (Эстетико-философская система М. Бахтина)
3.2. «Образ автора» в когнитивно-концептуальной манифестации поэтического текста
3.3. Когнитивное единство и концептуальное противоречие
3.4. «Образ автора» в когниостиле И. Бродского
ГЛАВА IV. Интерпретация текста как интердискурсивный процесс
4.1. Когнитивная стратегия и идиостиль
4.2. Дискурсивно-семантические трансформации в постмодернистской литературе
4.3. Опыт полемической интерпретации
4.4. Автоинтертекстуальная стилистика сатиры С.Довлатова
ГЛАВА V. Интертекстуальность и итерпретация
5.1. В чем пределы гиперинтерпретации?
5.2. Метапоэтические аспекты межкультурной коммуникации
5.3. Испанские мотивы в русской интертекстуальной парадигме
5.4. Концептосфера северокавказского художественного мира
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список
Сведения об авторе

Все отзывы о книге Когниция и образ автора в интерпретации смысла : литературоведение XXI века

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Когниция и образ автора в интерпретации смысла : литературоведение XXI века

58космическую библиотеку [Лейч, 1983], вполне возможно определить как «автор – текст – читатель». В Европе начало формирования когнитивизма в истории и теории художественной литературы вполне целесообразно отнести к глубокой древности, возможно, ко времени становления аристотелевской традиции, осознавшей, что все созданное человеком совершается «путем преобразования природы и самих себя». Для лингвистов, литературоведов, философов, психологов и пр. именно слово в тексте становится предметом обстоятельного исследования. Концепции гумбольдтианской ориентации, учение о высказывании М.М. Бахтина и теория деятельности Выготского-Леонтьева позволяют рассматривать слово как действие (Дж. Остин, Дж. Р. Серль, П.Ф. Стросон) и сосредоточиться на изучении взаимосвязанных сторон языка: языковой системы, речевой деятельности и их продукта – текста, дискурса. Порождение и понимание (познавание, постижение) текста – два диалектически связанных в познавательно-коммуникативной, функционально-прагматической и творчески-образной деятельности человека процесса, в которых язык является одновременно и инструментом и продуктом и где именно человек выступает организующим и направляющим центром, так как любая личность всегда прикреплена к миру идей. Поскольку связующим звеном между языком и действительностью является концептуальная деятельность индивида, в результате которой формируется его когнитивная система, то когнитивно-концептуальная обусловленность служит, с одной стороны, основополагающим фактором текстопроизводства и смыслопостроения, а с другой – базовым показателем его познания, понимания и восприятия. И создание