Взаимодействие педагогической науки и системы отечественного образования как управляемый процесс
книга

Взаимодействие педагогической науки и системы отечественного образования как управляемый процесс

Автор: Яков Турбовской

Форматы: PDF

Издательство: Институт эффективных технологий

Год: 2012

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-904212-22-3

Страниц: 276

Артикул: 25265

цена: 190
Купить и скачать Читать фрагмент

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г. Лабораторией философии образования проведено комплексное исследование, в котором системно обосновано и раскрыто взаимодействие педагогической науки и системы отечественного образования в современных, определяемых глобализацией, условиях, как управляемый процесс. Монография предназначена научным работникам, руководителям органов управления системы образования, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.

Преамбула
Введение
Глава первая. Современное отечественное образование как объект и категория философско-методологического рассмотрения
§1. Философско-методологическая актуализация исходного ряда основных понятий, характеризующих и определяющих происшедшие изменения в современном отечественном образовании
§2. Содержательная адекватность и контекстная взаимозависимость основных понятий, отражающих состояние и динамику развития отечественного образования в условиях глобализации
Глава вторая. Концептуальная обоснованность возможностей и путей использования научного потенциала педагогики и психологии в органическом единстве
§1. Взаимодействие как единство: педагогика и психология
§2. Философско-методологическая обоснованность решения комплексной психологопедагогической проблематики
Глава третья. Антропологическе аспекты вариативного развития образования с позиции взаимодействия педагогической науки и философии образования
§1. Философскоконцептуальное обоснование особенностей образования как мира детства критериальная основа продуктивного взаимовлияния педагогики и антропологии
Глава четвёртая. Современное образование: специфика функционирования и проблемы развития
Образование как функциональная система: особенности проявления в различных типах общества
Образование в информационном обществе: гуманитарные проблемы как ориентир развития
Культура как основа использования знаний и информации в их фундаментальных различиях
Глава пятая. Эстетизация учебно-воспитательного пространства как новая стратегия взаимодействия педагогической науки и образования
§1. От эстетического компонента к органическому проектному объединению педагогики и эстетики в учебно-воспитательном пространстве
§2. Системные характеристики эстетизации мира образования как непрерывно формирующего пространства
§3. Региональный компонент и его отражение в вариативном характере эстетизации учебно-воспитательного пространства школы
Глава шестая. Укрепление единого образовательного пространства содружества независимых государств с позиции взаимоотношений педагогической науки и образования
§1. Педагогическое наследие отечественных педагогов как фактор развития образования в странах СНГ
§2. Опыт Армении в укреплении единого образовательного пространства
Заключение
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

С этой книгой читают