Экстремальная психология
книга

Экстремальная психология : учебно-методический комплекс дисциплины

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-3448-9

Страниц: 117

Артикул: 17866

Печатная книга
675
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
163.8

Краткая аннотация книги "Экстремальная психология"

Учебно-методический комплекс предназначен для изучения учебной дисциплины "Общая психология" и составлен в соответствии с утвержденными учебными планами вуза. Знакомит студентов с понятиями: трудные жизненные ситуации, чрезвычайные ситуации, соотношение объективного и субъективного в ситуации, кризис, переживание, стресс, стрессоры, реакции дезадаптации, психотравмирующие факторы, психическая травма, посттравматические стрессовые расстройства, психологические последствия трудных и экстремальных ситуаций, образ мира человека в период кризиса.

Содержание книги "Экстремальная психология"


1. Рабочая программа дисциплины (модуля)
1.1 Пояснительная записка
1.2 Структура и содержание дисциплины/модуля
1.3. Образовательные технологии
1.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины/модуля
1.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины/модуля
1.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины/модуля
1.7. Методические рекомендации по изучению дисциплины
2. Учебно-методические материалы (УММ)
3. Словарь терминов (глоссарий)

Все отзывы о книге Экстремальная психология : учебно-методический комплекс дисциплины

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Экстремальная психология : учебно-методический комплекс дисциплины

84 опытом студента. Преподаватель обязан руководить самостоятельной работой студентов на всех этапах и формах обучения. К видам самостоятельной работы студентов относятся: самостоятельное чтение учебной и научной литературы; подготовка к лекциям, семинарам и практическим занятиям; подготовка рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ; подготовка к зачетам и экзаменам. Руководство чтением научной литературы Главной задачей преподавателя при руководстве чтением научной литературы (особенно научных монографий и статей) является обучение умениям осмысленного чтения, развитие навыков понимания научных текстов. Для выполнения этой задачи необходимы специальные задания, способствующие развитию у студентов соответствующих умений. Это могут быть, например: * задания по составлению подробного структурированного плана раздела; * поиск ответа на заранее поставленные к тексту вопросы; * ответы на конкретные вопросы по разделу, направленные на выявление понимания * основных понятий, умения сравнивать, анализировать, синтезировать, обобщать;