На путях к методу проектов. Сборник 2. Работа городской школы I ступени
книга

На путях к методу проектов. Сборник 2. Работа городской школы I ступени

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Работник просвещения

Год: 1930

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-2751-1

Страниц: 274

Артикул: 25018

Печатная книга
1226
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра:
Электронная книга
137

Отрывок из книги На путях к методу проектов. Сборник 2. Работа городской школы I ступени

вносить разные предложения о том, что надо сделать, что узнать, как организоваться; вы чувствуете, что дети инициативны, что они начинают выполнять работу, как ими самими затеянную, начинают добиваться осуществления цели, ими намеченной и ясно перед ними вырисовывающейся. Момент настроя у товарищей, которым отличительные признаки проекта были не ясны, был также не ярким. Они о стимулах думали, но, повидимому, доста­точно серьезного внимания им не уделяли. Метод же проектов специально указывает, как на очень важный в педагогическом процессе, этап настроя и проблему стимулирования к работе раз­решает сравнительно удачно. Интересно, что хорошо организо­ванный настрой обеспечивает интерес и внимание даже детей младших групп к делам и вопросам, связанным с данным про­ектом, в течение очень длительного периода времени. Это можно видеть из примера «Поможем МОПР'у» (особенно во 2-х группах). Конечно, самыми существенными признаками проекта в его советском понимании являются: 1) наличие в основе намечаемой к выполнению практической цели моментов общественно-полез­ной работы, 2) связь теоретической, работы с практикой и 3) связь умственного труда с физическим. Первые два признака мы в нашей практике претворили в жизнь более или менее удачно. Третье требование мы разре­шили еще пока неудовлетворительно. Жизнь ставила пока на этом пути большое количество затруднений. Будем их преодо­левать в дальнейшем. Я попробовал в этой статье объективно разобраться как в наших достижениях, так и в недостатках нашей работы. Недо­статков оказалось не мало. Но все же в итоге мы все, работавшие над постановкой описанных здесь опытов, чувствуем удовлетво­рение. Оно получено главным образом от сознания т о ю поло­жительного воспитательного эффекта, какой несомненно полу­пился у нас налицо в каждом проекте, доведенном ДО' конца. Интересно и очень важно' установить и тот факт, что работа по методу проектов создавала благодарную почву для нормального развития социалистического соревнования в шко...

С книгой "На путях к методу проектов. Сборник 2. Работа городской школы I ступени" читают