Бодрая жизнь
книга

Бодрая жизнь : из опыта детской трудовой колонии

Автор: Станислав Шацкий, Валентина Шацкая

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва

ISBN: 978‐5‐4499‐2869‐6

Страниц: 148

Артикул: 24850

Печатная книга
664
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
102

Краткая аннотация книги "Бодрая жизнь"

Вниманию читателей представлена совместная работа педагогов-экспериментаторов Станислава Теофиловича и Валентины Николаевны Шацких, открывших в 1911 г. в Калужской губернии первую в истории России летнюю трудовую колонию «Бодрая жизнь» для детей и подростков рабочей бедноты. Авторы выявляют «внутренние пружины педагогической работы», определяют влияние организации физического труда на жизнь детского коллектива, анализируют трудности, неудачи и ошибки своей педагогической деятельности. С. Т. и В. Н. Шацкие отмечают: «Педагогических чудес, как чудес вообще, не бывает, а есть серьезный, подчас очень тяжелый педагогический труд. Если кого-нибудь книга подтолкнет на прилив бодрости в своей работе, то авторы сочтут свою задачу вполне выполненной».

Содержание книги "Бодрая жизнь"


Предисловие к третьему изданию
Часть I
Глава первая
Глава вторая
Глава третья
Глава четвертая
Глава пятая
Глава шестая
Глава седьмая
Глава восьмая
Глава девятая
Часть II
Глава первая
Глава вторая
Глава третья
Глава четвертая
Глава пятая
Глава шестая
Глава седьмая
Глава восьмая
Часть III
Глава первая
День в колонии

Все отзывы о книге Бодрая жизнь : из опыта детской трудовой колонии

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Бодрая жизнь : из опыта детской трудовой колонии

17 колонистов; стали высказываться и мысли относительно улуч-шения жизни колонии. Чаще же всего возникал боевой наш вопрос — о работах. Еще при первых затруднениях старшие колонисты стали падать духом и высказывать нам, что «с такими лентяями ничего не выйдет», что «эти ничего не понимают», больше развлекаются, чем работают, а один даже, воспользовавшись случаем, когда пришлось работать в стороне от других, «прямо-таки заснул», и что «это ужасно». Приходилось их ободрять, говоря, что все это временно, у нас еще есть хорошее будущее; напоминали им и начало их же собственной жизни в прежней колонии, когда сначала и не хоте-лось работать, а после привыкли и полюбили. С нашей точки зре-ния эти работы не были уж так плохи: ценна была ведь не самая работа, а рабочие настроения, которые появлялись все чаще и чаще. Но нетерпеливой молодежи казалось, что приучаться до-вольно было времени, пора уже и «по-настоящему». Все-таки хорошо было убедиться, что многие дети стали более сознательно относиться к делу и уже сами начинают вы-сказывать недовольство работами, а не только старшие. Объяснения неудовлетворительности работ были не очень различны и сводились, в сущности, к тому, что на работах должны присутствовать и сотрудники: и порядку больше, и веселее. Но сотрудникам было очень много везде дела, пока все налажива-лось, и не всегда можно было работать с ребятами. Думали, как поправить дело. Старшие мальчики предложили выбрать «смотрителей», дело которых не «надзирать или там наказывать, а говорить, где какая работа, как ее делать, поправлять инструменты во время работы и работать, конечно, самим». Против смотрителей не воз-ражали и сотрудники, хотя неудача этой меры была довольно яс-на. Но пусть колонисты призадумаются и ищут сами путей для улучшения работы. Так и сказали: «Пользу это вряд ли принесет, но попробовать можно, ...