Современные аспекты гигиены детей и подростков
книга

Современные аспекты гигиены детей и подростков

Автор: Ирина Зорина, Вероника Макарова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-1216-9

Страниц: 460

Артикул: 75920

Возрастная маркировка: 12+

Печатная книга
1896
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
598

Краткая аннотация книги "Современные аспекты гигиены детей и подростков"

Учебное пособие предназначено для самостоятельной работы специалистов среднего профессионального образования по дисциплине «Гигиена детей и подростков». В пособии рассматриваются теоретические и практические основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детей и подростков, современные методы исследования факторов окружающей среды и оценки условий пребывания, воспитания и обучения. Пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Гигиена детей и подростков», разработанной с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта для среднего профессионального образования по специальности 32.02.01 Медико-профилактическое дело.

Содержание книги "Современные аспекты гигиены детей и подростков"


Предисловие
РАЗДЕЛ 1. Организация медицинского контроля за состоянием здоровья и физического развития детей и подростков
1.1. Здоровье детского и подросткового населения как биологическая, социальная и экономическая категория. Оценка состояния здоровья
1.2 Методика изучения и анализа показателей, характеризующих состояние здоровья детских и подростковых коллективов
1.3. Физическое развитие. Основные закономерности роста и развития. Методика исследования физического развития, медицинская антропология, разработка стандартов физического развития и оценочных таблиц
1.4. Оценка психического здоровья детей и подростков
1.5. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков
1.6. Методы исследования умственной и физической работоспособности детей и подростков
1.7. Здоровый образ жизни и его роль в сохранении здоровья детей и подростков
РАЗДЕЛ 2. Методика гигиенической оценки организации питания в детских учреждениях
РАЗДЕЛ 3. Гигиенические требования к предметам детского обихода, мебели, техническим средствам
3.1. Санитарно-гигиеническая оценка детских игр и игрушек
3.2. Санитарно-гигиеническая оценка школьного учебника, учебных пособий детских книг
3.3. Гигиеническая оценка учебной мебели и оборудования учреждения для детей и подростков. Правила рассаживания учащихся
3.4. Санитарно-гигиенические требования к товарам детского ассортимента. Гигиенические требования к детской одежде и обуви
РАЗДЕЛ 4. Санитарно-гигиеническое обследование детских учреждений различного типа
4.1. Комплексное санитарно-гигиеническое обследование дошкольного детского учреждения
Тестовый контроль
4.2. Комплексное санитарно-гигиеническое обследование общеобразовательного учреждения
4.3. Методика санитарно-гигиенической оценки учреждений начального и среднего профессионального образования
4.4. Комплексное санитарно-гигиеническое обследование учреждений начального и среднего профессионального образования
4.5. Организация летней оздоровительной работы среди детей и подростков. Санитарно-гигиеническая оценка летнего оздоровительного учреждения
4.6. Санитарно-гигиеническая оценка учреждений дополнительного образования (внешкольные учреждения)
4.7. Гигиенические требования к условиям, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах
4.8. Гигиенические требования, предъявляемые к плавательным бассейнам для детей и подростков
РАЗДЕЛ 5. Методики оценки учебно-воспитательного процесса
5.1. Методика оценки учебных занятий и режима дня школьников
5.2. Методика изучения функционального состояния и работоспособности учащихся
5.3. Гигиеническая оценка условий и организации физического воспитания учащихся
5.4. Методика санитарно-гигиенического обследования мастерской и условий труда школьников
5.5. Врачебно-профессиональная консультация подростков
5.6. Гигиенические основы компьютеризации обучения
РАЗДЕЛ 6. Организация работы отдела надзора по гигиене детей и подростков ТУ роспотребнадзора
ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге Современные аспекты гигиены детей и подростков

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Современные аспекты гигиены детей и подростков

90 протяжении тысячелетий естественного отбора, и усло-виями окружающей среды, меняющимися в современную эпоху в течение нескольких десятилетий, может явиться причиной напряжения на индивидуальном и популяционном уровнях. Перечисленные факторы расцениваются исследователями в области урбоэкологии в качестве причин изменения качественных и количественных показателей здоровья населения в современную эпоху Согласно оценкам, 10–20 % подростков во всем мире сталкиваются с нарушениями психического здоровья, но не проходят диагностику и лечение. Признаки ухудшения психического здоровья могут остаться незамеченными по целому ряду причин, таких как незнание или непонимание специфики психического здоровья работниками здраво-охранения и стигматизация, удерживающая подростка от обращения за помощью. Традиционно подростковый возраст рассматривается как период отчуждения от взрослых. Ярко выражены не только стремление противопоставить себя взрослым, отстаивать свою независимость и права, но и ожидание от взрослых помощи, защиты и поддержки, доверие к ним, ожидание их одобрения и оценок. Значимость взрослого отчетливо проявляется в том, что для подростка существенна не столько сама по себе возможность самостоятельно распоряжаться собой, сколько признание окружающими взрослыми этой возможности и принципиального равенства его прав с правами взрослого человека. Важный фактор психического развития в подрост-ковом возрасте — общение со сверстниками, которое выделяют в качестве ведущей деятельности этого периода. Стремление подростка занять удовлетворяющее его положение среди сверстников сопровождается повышенной конформностью к ценностям и нормам группы сверстников. Отрочество — время бурного и плодотворного развития познавательных процессов. Период характе-ризуется становлением избирательности, целенаправлен-ности восприятия, становлением устойчивого, произ-вольного внимания и логической памяти. В это время активно формируется абстрактное, теоретическое мышление, опирающееся на поня...

Зорина И. Г. другие книги автора