Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
2
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-0335-8
Страниц: 156
Артикул: 75043
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе"
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также учителей биологии общеобразовательных организаций. Данное пособие представляет собой сборник конспектов интегрированных учебных занятий для проведения на уроках общей биологии в 10-11 классах. Конспекты разработаны по авторской методической модели обучения «Интеграция науки и искусства на уроках биологии». Каждое занятие разработано с учетом использования электронных образовательных ресурсов.
Содержание книги "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе"
«Жизнь – это борьба»: борьба за существование
Внутривидовая борьба за существование
«Беседы о человеке в компании птиц и зверей»: интегрированное учебное занятие о биосоциальной природе человека
«Степь, да степь кругом…»: интегрированное учебное занятие о структуре биогеоценоза
«Кто не спрятался – тот не виноват» (адаптации): интегрированное учебное занятие о приспособлении живых организмов к условиям обитания
«Один в поле не воин»: интегрированное учебное занятие о межвидовых взаимодействиях в биогеоценозе на примере симбиоза
«Борьба за огонь»: интегрированное учебное занятие о значении огня в эволюции человека
«...Но что есть красота?»: размышление о биологическом аспекте проблемы
Литература
Все отзывы о книге Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
Отрывок из книги Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе
87 «ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН»: ИНТЕГРИРОВАННОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ О МЕЖВИДОВЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯХ В БИОГЕОЦЕНОЗЕ НА ПРИМЕРЕ СИМБИОЗА Цель: изучить на примере биогеоценоза кораллового ри-фа симбиотические взаимоотношения живых организмов в биогеоценозе. Планируемые предметные результаты: В познавательной (интеллектуальной) сфере: - выделение существенных признаков разных типов межвидовых взаимодействий в экосистеме на примере био-геоценоза кораллового рифа; - выделение существенных признаков мутуализма, комменсализма, паразитизма как примеров симбиотических отношений; - умение называть разные виды взаимодействий, распо-знавать мутуализм, комменсализм, паразитизм на рисунках, схемах, таблицах, видеофрагментах, находить признаки сход-ства и различия, - умение приводить примеры мутуализма, комменса-лизма, паразитизма в живой природе; - овладение методами биологической науки: наблюде-ние и описание разных видов взаимодействий в живой при-роде. В ценностно-ориентационной сфере: - знание основных правил поведения в природе и основ здорового образа жизни. В сфере трудовой деятельности: - соблюдение правил работы с компьютером. В эстетической сфере: - овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы;
С книгой "Технология межпредметной интеграции на уроках общей биологии в старшей школе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Смелова В. Г. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку