Концепции современного естествознания
книга

Концепции современного естествознания

Автор: Э. Аринштейн

Форматы: PDF

Издательство: Тюменский государственный университет

Год: 2011

Место издания: Тюмень

ISBN: 978-5-400-00578-7

Страниц: 159

Артикул: 74504

Электронная книга
320

Краткая аннотация книги "Концепции современного естествознания"

Рассмотрены актуальные вопросы современного естествознания. Пособие содержит методическую и теоретическую части, задания для контроля знаний, глоссарий, список литературы и приложения.
Предназначено для студентов, обучающихся на разных специальностях и формах обучения, изучающих данную дисциплину.
Рекомендовано к изданию Учебно-методической комиссией физического факультета ТюмГУ, кафедрой моделирования физических процессов и систем.

Содержание книги "Концепции современного естествознания"


ПРЕДИСЛОВИЕ
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ВИДАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Глава 1. Методология научного подхода к изучению природы
§1. История изучения природы
§2. Иерархии
§3. Подобие
§4. Естественные науки и математика
§5. Связь явлений, причинность, детерминизм
§6. Случайность, массовые явления
§7. Второе начало термодинамики
§8. Информация
§9. Открытые системы
§10. Диссипативные структуры
§11. Бифуркации
§12. Синергетическая картина мира
Резюме
Вопросы для самопроверки
Глава 2. Элементарные сведения о фундаментальных законах природы
§1. Представление о фундаментальных законах
§2. Пространство и время
§3. Симметрия
§4. Поле
§5. Законы микромира
§6. Элементарные частицы
§7. Эволюция Вселенной
§8. Галактики, звезды, планеты
§9. Земля
§10. Биосфера
§11. Возникновение жизни
Резюме
Вопросы для самопроверки
Глава 3. Ступени познания природы
§1. Наука и религия
§2. Естественные науки и философия
§3. Наука и паранаука
Резюме
Вопросы для самопроверки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
Тесты для самоконтроля
Ключи к тестам для самоконтроля
Контрольная работа
Вопросы к зачету (экзамену)
ГЛОССАРИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Дисперсия в массовой системе
Метод вычисления коэффициента корреляции
Фрактальные структуры
Исследование устойчивости
Бифуркации удвоения периода

Все отзывы о книге Концепции современного естествознания

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Концепции современного естествознания

15создание империи Александра Македонского, воспитателем которого был Аристотель. После смерти Александра и распада его империи возник ряд государств, основателями правящих династий в которых были полководцы Александра. Эту же культуру восприняла и Рим-ская империя.После распада Римской империи и завоевания ее восточной и североафриканской частей арабами элементы древнегреческой нау-ки долгое время сохранялись и развивались в арабском мире и окон-чательно угасли там после утверждения ислама, как господствую-щей религии. Именно оттуда, из арабских халифатов Испании, Северной Африки и Ближнего Востока они дошли до европейских центров культуры и стали основой средневековой схоластики.Средневековые философы-схоласты (Роджер Бекон, Уильям Ок-кам, Иоанн Буридан — 13 век) развивали Аристотелевскую логику, не нарушая христианскую традицию. например, Бекон считал осно-вой знания опыт, но высшим опытом для него было знание, получен-ное в виде божественного откровения.натурфилософская традиция изучения природы была преодоле-на с развитием экономики и техники, хотя эта традиция имела не-мало таких выдающихся последователей, как Рене декарт (17 век), Иммануил кант (18 век) и ряд других. но история развития челове-ческой мысли знает и другие примеры. Так, например, решительным противником схоластики и сторонником экспериментального изуче-ния природы выступал леонардо да Винчи — инженер, изобрета-тель, художник (15 век), один из величайших деятелей позднего Средневековья и начала эпохи Возрождения.Переход к экспериментальному изучению природы был вызван развитием техники. Во многом его связывают с именем Галилео Га-лилея (конец 16-го — начало 17-го века), хотя и до него немало знаний было получено экспериментально. конечно, революция в от-ношении человека к изучению природы не могла быть делом рук одного человека. И 17-й, и 18-й века ознаменованы появлением це-лой плеяды выдающихся ученых, имена которых до сих пор вызыва-ют чув...