Парадоксы зрительного внимания
книга

Парадоксы зрительного внимания : эффекты перцептивных задач

Автор: Мария Фаликман

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Языки славянской культуры (ЯСК)

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-94457-335-3

Страниц: 266

Артикул: 72944

Электронная книга
230

Краткая аннотация книги "Парадоксы зрительного внимания"

Книга посвящена одной из самых загадочных проблем психологии, а именно проблеме существования внимания как отдельного психического процесса. Несмотря на полтора столетия дискуссий, вопрос остается открытым. Книга объединяет ряд теоретических и экспериментальных исследований зрительного внимания человека, выполненных в русле конструктивистского подхода к познанию, и наводит мосты между когнитивной психологией, с одной стороны, и культурно-деятельностной психологией, с другой. Представленные в книге эмпирические исследования группируются вокруг так называемого «эффекта превосходства слова», описанного в психологии еще в конце девятнадцатого столетия и состоящего в повышении эффективности опознания отдельных букв в составе слова по сравнению с их изолированным предъявлением или появлением в составе случайных буквенных строк.
В наших исследованиях данный эффект был изучен в широком спектре задач на внимание. Читатель узнает, когда слово помогает быть внимательнее к отдельным буквам в его составе, а когда наоборот. Предлагается авторская трактовка зрительного внимания, опирающаяся на понятие перцептивной задачи.

Содержание книги "Парадоксы зрительного внимания"


Как уловить не уловимое внимание (на пороге когнитивной психологии активности)
Предисловие
Глава 1. Проблема существования внимания в классической и современной психологии
1.1. Постановка проблемы существования внимания
1.2. Внимание и понятие ограниченной пропускной способности в когнитивной психологии
1.3. Внимание как действие и внимание для действия: основы конструктивистского подхода к вниманию в когнитивной психологии. Внимание и схемы
1.4. Варианты деятельностного подхода к проблеме существования внимания в отечественной психологии
Глава 2. Восходящие и нисходящие процессы в обработке зрительной информации и понятие перцептивной задачи
2.1. «Задачи на внимание» в когнитивной психологии. Зрительный поиск
2.2. Восходящие и нисходящие процессы в зрительной системе
2.3. Метафора «построения движения» в исследованиях перцептивных процессов и понятие перцептивной задачи
Глава 3. Оперативные единицы перцептивной деятельности и опосредствование зрительного внимания
3.1. Проблема единиц восприятия и обработки информации в психологии
3.2. Изучение оперативных единиц деятельности в отечественной психологии
3.3. Внимание как высшая психическая функция и исследования опосредствованных форм внимания в когнитивной психологии
3.4. Укрупнение перцептивных единиц как опосредствование решения задач на внимание: постановка задачи экспериментального исследования
Глава 4. «Эффект превосходства слова» в исследованиях зрительного восприятия и внимания: обзор результатов экспериментальных исследований
4.1. Первые исследования «эффекта превосходства слова» и родственных феноменов
4.2. Исследования «эффекта превосходства слова» в когнитивной психологии: результаты и модели
4.3. Исследования связи «эффекта превосходства слова» и внимания в когнитивной психологии и нейронауке
Глава 5. «Эффект превосходства слова» в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов
5.1. Феномен «мигания внимания» и стратегические эффекты укрупнения перцептивных единиц
5.2. «Кванты внимания» в условиях быстрой смены зрительных стимулов
Глава 6. «Эффект превосходства слова», объектное и пространственное внимание
6.1. Объектное и пространственное внимание в когнитивной психологии
6.2. «Эффект превосходства слова» в интервале «мигания внимания»
6.3. «Эффект превосходства слова» в условиях верной и неверной пространственной подсказки
Глава 7. Взаимодействие пространственного внимания и «эффекта превосходства слова»: исследования зрительного поиска
7.1. Зрительный поиск как класс перцептивных задач: основные факты и объяснения
7.2. Зрительный поиск буквы в словах и несловах среди множества буквенных строк
7.3. Зрительный поиск буквы в разных типах буквенных строк в левом и правом полуполях зрения
Глава 8. «Эффект превосходства слова» и сдвиги внимания
8.1. Феномен «прайминга скорости восприятия»
8.2. Феномен «слепоты, вызванной движением»
Глава 9. Зрительный поиск в больших буквенных массивах: парадоксы «теста Мюнстерберга»
9.1. Поиск букв в связном тексте и «эффект пропуска буквы»: обзор исследований и моделей
9.2. Поиск букв в словах и за пределами слов в больших буквенных массивах: результаты исследования
9.3. Поиск букв в условиях осведомленности о присутствии слов в буквенных массивах
9.4. Движения глаз в ходе решения задачи поиска букв и слов в больших буквенных массивах
9.5. Имплицитное выделение слов в задаче поиска букв
9.6. Сколько слов может быть замечено при поиске букв в больших буквенных массивах? Процедура диссоциации процессов
Глава 10. Зрительное внимание в структуре процесса решения перцептивной задачи
Послесловие
Литература


Все отзывы о книге Парадоксы зрительного внимания : эффекты перцептивных задач

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Парадоксы зрительного внимания : эффекты перцептивных задач

Проблема существования внимания в классической и современной психологии33Понятие схемы использовал и один из основоположников кон-структивизма в психологии Ж. Пиаже, однако в его работах основная функция схемы заключается в координации действий субъекта. Сам Пиаже избегает однозначного определения схемы, однако Дж. Флей-велл выводит из работ Пиаже следующее обобщенное определение: схема — это «познавательная структура, относящаяся к классу сходных действий, имеющих определенную последовательность; ука-занная последовательность обязательно представляет собой прочное взаимосвязанное целое, в котором составляющие его акты поведения тесно взаимодействуют друг с другом» (Флейвелл 1967: 77). Схема у Ж. Пиаже, как подчеркивает Дж. Флейвелл, это не просто цепочка действий, но единое целое, внутренне связанная структура, которую можно понять как категорию или «стратегию» сходных последова-тельных действий.По мере развития человека любая схема поэтапно приходит к равновесию между процессами ассимиляции и аккомодации, которое лежит в основе успешной адаптации к среде. С одной стороны, схема включает в себя всё новые объекты (например, младенец учится при-менять «схему схватывания» к самым разным объектам с широким спектром свойств), а с другой стороны, изменяется в соответствии с действительностью (в данном примере — в соответствии с параме-трами схватываемых объектов), приспосабливаясь к ней.В психологии внимания еще в начале 1920-х гг. в работах Г. Рево д’Аллона появилась идея о неразделимости понятий внимания и схемы. Развивая положения философа А. Бергсона о «динамической схеме» (Бергсон 1992), Г. Рево д’Аллон предложил и первую клас-сификацию «схем внимания», где описал более восьми видов таких схем, начиная от сенсорных и заканчивая мыслительными, которые «почти полностью редуцируются к своему словесному ярлычку» (Рево д’Аллон 2001: 464). Работами Г. Рево д’Аллона заинтересовался в свое время Л. С. Выготский, у...

Книги серии