Психолого-педагогические особенности формирования готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности

Содержание книги "Психолого-педагогические особенности формирования готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности"

ВВЕДЕНИЕ. Прекрасное в искусстве и его влияние на эстетическое развитие детей
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Деятельностный подход к обучению музыки
1.2. Проблема готовности студентов к будущей профессиональной деятельности
1.3. Роль эмоционально-волевых компонентов в повышении эффективности музыкально-эстетической деятельности студентов
1.4. Теория и практика подготовки будущих учителей к музыкально-эстетической деятельности
1.5. Состояние музыкально-эстетической деятельности в педагогической практике
РАЗДЕЛ 2. СУЩНОСТЬ И КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1. Показатели уровней готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности
2.2. Характеристика уровней готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности
РАЗДЕЛ 3. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Реализация программы формирования готовности студентов к музыкально-эстетической деятельности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ