Библиотечная педагогика

Содержание книги "Библиотечная педагогика"

Введение
РАЗДЕЛ 1. Теоретические и методологические основы библиотечной педагогики
1.1. Эволюция понятия «библиотечная педагогика»
1.2. Принципы библиотечно-педагогической деятельности
1.3. Нормативно-правовое обеспечение библиотечно-педагогической деятельности
1.4. Современная система библиотечно-информационного обслуживания детей и юношества
1.5. Педагогическая концепция деятельности библиотек
РАЗДЕЛ 2. Становление и развитие педагогики детского чтения
2.1. Условия и предпосылки формирования педагогики детского чтения в дореволюционной России
2.2. Педагогические идеи в области детского и юношеского чтения, их роль в развитии библиотечного обслуживания (XVIII в.)
2.3. Развитие педагогических идей в области чтения, их реализация в деятельности библиотек (XIX – начало XX в.)
2.4. Ведущие направления теории и практики библиотечно-педагогической деятельности в ХХ веке (после 1917 г.)
2.5. Читательское развитие детей и юношества: поиск современных подходов
РАЗДЕЛ 3. Методология и методы изучения читателей и детского, юношеского чтения
3.1. Принципы, задачи, организация изучения читателей и чтения
3.2. Методы изучения юных читателей и чтения
РАЗДЕЛ 4. Возрастные особенности читателей, их характеристика
4.1. Читатели-дошкольники
4.2. Чтение младших школьников
4.3. Особенности подростков как читателей
4.4. Юношеский этап читательского развития
РАЗДЕЛ 5. Индивидуальная, групповая и массовая работа в библиотеке
5.1. Индивидуальное общение с читателями
5.2. Групповая и массовая работа в библиотеке
РАЗДЕЛ 6. Совместная деятельность библиотекарей, педагогов и родителей
6.1. Содержание и методы совместной деятельности библиотекарей и педагогов
6.2. Педагогические основы взаимодействия библиотеки и семьи
6.3. Педагог-библиотекарь и его профессиональная подготовка
Заключение
Рекомендуемая литература