Психологическое сопровождение образовательного процесса : сборник научных статей

Содержание книги "Психологическое сопровождение образовательного процесса"

ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Белановская О.В., Олифирович Н.И. Диагностика в психолого-педагогическом сопровождении учащихся
Войтко О.К. Волевые качества в структуре общих способностей
Карпович Т.Н. К вопросу о методах активного социально-психологического обучения в процессе группового взаимодействия
Кибак И.А. Роль общественного мнения в законотворчестве
Попова О.С. Детерминация дифференциально-типологического подхода к психологическому сопровождению учащейся молодежи
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Аксёнова О.Е. Условия эффективности работы по развитию коммуникативных навыков будущих психологов
Бакунович М.Ф., Леганькова О.В. Развитие мотивационно-целевой саморегуляции у студентов педагогического вуза
Башкирова Ю.В. Особенности проявления индикаторов эмоциональной саморегуляции студентов в учебно-познавательной деятельности
Белановская М. Л. Проблемы диагностики отношения к семье и браку у учащейся молодежи
Ботяновская И.В. Динамика интеллектуально-когнитивного развития учащихся
Брыкова А.С. Сравнительный анализ межличностных отношений учащихся с легкой интеллектуальной недостаточностью, обучающихся в различных образовательных условиях
Вакула М.Н. Развитие лидерских качеств студентов в процессе освоения программы «Эффективное лидерство»
Валуйская Т.Л. Образовательная среда как фактор развития интеллектуальной инициативы студентов гуманитарных специальностей
Данилова Н.С. Особенности формирования образа будущего у юношей и девушек с различным социальным статусом
Журавская О.В. Психолого-педагогические аспекты изучения гражданственности личности
Захаренко Т.А. Особенности социокультурной интеграции иностранных студентов в условиях новой образовательной среды
Карнелович М.М. Половозрастные, профессиональные и социальные факторы развития субъектности молодых педагогов
Кишея И.Л. Содержательные особенности представлений о патриотизме у учащейся молодежи
Киящук Т.В. Психологическое сопровождение иностранных студентов в период обучения в российском вузе
Клещёва Е.А. Повторнобрачная семья материнского типа
Ларионова Н.О. Существенные характеристики субъектности студентов в учебной деятельности: эмпирический анализ
Лохвицкая Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение нравственного воспитания дошкольников: современные тенденции
Ляшенко А.А. Психологическая позиция равенства преподавателя и студентов в межличностном взаимодействии
Макеева Е.С. Защитно-совладающее поведение и уровень саморегуляции студентов
Малахова Ю.И. Моделирование совместной творческой деятельности учащихся как научная проблема
Нестер Е.Ф. Современные подходы к проблеме одаренности в психологии: теоретический аспект
Павлова И.М., Мнекина А.Г. Психологическая профилактика невротических реакций в юношеском возрасте
Свередюк Е.В. Система жизненных ценностей в представлениях современной молодежи о счастье
Скворцова Л.Л. Социальная ответственность как показатель личностной зрелости
Трухан Е.А., Сидоренко Ю.С. Вербальная и невербальная креативность у студентов с различным уровнем эмоционального интеллекта
Чурило Н.В. Нейропсихологический подход к анализу проблемы трудностей в обучении