Профессионально-личностное развитие учащихся
книга

Профессионально-личностное развитие учащихся : сборник коррекционных программ

Место издания: Минск

ISBN: 978-985-503-387-6

Страниц: 264

Артикул: 25921

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
394.5

Краткая аннотация книги "Профессионально-личностное развитие учащихся"

Сборник коррекционных программ направлен на обеспечение процесса формирования и развития личности, организацию скоординированного взаимодействия основных участников воспитательного процесса; подчеркивает актуальность и необходимость проведения коррекционно-развивающей работы в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования в целях профессионально-личностного развития обучающихся. Представленный сборник имеет практико-ориентированную направленность, содержит различные формы и технологии работы с учащимися, имеющими проблемы в личностном и профессиональном развитии и предназначен для педагогов-психологов, социальных педагогов, кураторов учебных групп, других заинтересованных специалистов.

Содержание книги "Профессионально-личностное развитие учащихся"


Предисловие
1. Коррекционно-развивающая программа «Профессиональное становление учащихся». Бутрим С.Р., Касьяник Е.Л.
2. Коррекционно-развивающая программа по развитию лидерских качеств учащихся. Бернович Е.В.
3. Коррекционная программа по снижению уровня агрессивности учащейся молодежи в условиях профессионального образования. Дорогун О.И., Михалевская С.Г.
4. Коррекционная программа по развитию эмоционально-волевой сферы учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Соловьева О.А.
5. Коррекционно-развивающая программа по повышению уровня социально-психологической адаптированности учащихся. Павлович С.Б.
Литература
Приложения

Все отзывы о книге Профессионально-личностное развитие учащихся : сборник коррекционных программ

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Профессионально-личностное развитие учащихся : сборник коррекционных программ

233 учащимся в приобретении необходимых знаний, умений, навыков для эф-фективного достижения стоящих перед ними целей. Кроме того успешная адаптация обучающихся положительно отража-ется на их эмоциональном состоянии (самочувствии), придает уверенность в себе, стимулирует интерес к жизни учебной группы, учебному заведению в целом, способствует формированию личности будущего рабочего и спе-циалиста. И наоборот, дезадаптация приводит к ряду негативных явлений:  возникновению отрицательного психического состояния;  формированию заниженной самооценки;  напряжению в межличностных отношениях;  внутриличностному конфликту. Содержание программы Цель: создание в учреждениях профессионального образования усло-вий, способствующих гармоничному развитию личности; оптимизация пси-хологических функций, обеспечивающих адаптивное поведение учащихся; формирование навыков эффективного социального взаимодействия. Задачи:  оказать психологическую помощь учащимся в адаптации к услови-ям учреждения профессионального образования;  создать условия для формирования активной жизненной позиции, правовой культуры, ответственности за свои действия, поступки и судьбу;  активизировать потребности и способности личности для самораз-вития;  способствовать снятию барьеров, мешающих реальным и продук-тивным действиям;  создать условия для избавления от чувства собственной неполно-ценности, повышения самооценки;  учить навыкам конструктивного общения, овладению приемлемыми способами выражения агрессии. Форма работы: групповая. Категория участников, принцип отбора участников: несовершен-нолетние раннего юношеского возраста – 1617 лет. Периодичность встреч и продолжительность занятий Программа тренинга рассчитана на 5 занятий, продолжительностью от 1,5 до 2-х ч. Количество участников в трениговой группе – до 15 чел., что имеет определенную цель и предусматривает следующие основные части: 1. Вводная часть. 2. Основная часть. 3. Подв...