Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9346-9
Страниц: 131
Артикул: 25772
Краткая аннотация книги "Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе"
В данной работе профессионально-общественная аккредитация рассматривается как инструмент оценки качества образовательных программ, а также проводится сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России различными аккредитующими организациями. Монография будет интересна и полезна сотрудникам образовательных организаций, планирующих представить к профессионально-общественной аккредитации профессиональные образовательные программы.
Содержание книги "Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе"
Введение
Словарь терминов и сокращений
Глава 1. Аккредитация как инструмент оценки качества образовательных программ
1.1. Становление и развитие аккредитации в России
1.2. Государственная аккредитация
1.3. Общественная и профессионально-общественная аккредитация
1.4. Видовые отличия государственной, общественной и профессионально-общественной аккредитации
Глава 2. Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе
2.1. Аккредитующие организации и организации, осуществляющие аккредитационную экспертизу
2.1.1. Агентство по общественному контролю качества образования и развитию карьеры (АККОРК)
2.1.2. Национальный центр профессионально-общественной аккредитации (Нацаккредцентр)
2.1.3. Ассоциация инженерного образования России (АИОР)
2.1.4. Ассоциация классических университетов (АКУР)
2.1.5. Ассоциация юристов России (АЮР)
2.1.6. Ассоциация по сертификации «Русский Регистр»
2.1.7. Автономная некоммерческая организация «Южный центр независимой оценки качества профессионального образования»
2.2. Технология проведения профессионально-общественной аккредитации
2.3. Различные подходы к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе
2.4. Профессионально-общественная аккредитация как инструмент оценки качества образования в образовательной организации
2.5. Перспективы развития процессов общественной и профессионально-общественной аккредитации в России
Список литературы
Приложения
Все отзывы о книге Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе
Отрывок из книги Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе
21 б) координация деятельности органов государственной вла-сти Российской Федерации, объединений работодателей, про-фессиональных союзов (их объединений) и ассоциаций, обще-ственных объединений, образовательных, научных и иных организаций по созданию и развитию системы профессио-нальных квалификаций в Российской Федерации; в) проведение экспертизы проектов законодательных и иных нормативных правовых актов (…) по вопросам развития систе-мы профессиональных квалификаций в Российской Федера-ции; г) проведение экспертизы проектов профессиональных стандартов (…) д) рассмотрение проектов федеральных государственных стандартов профессионального образования, оценка их соот-ветствия профессиональным стандартам, подготовка предложе-ний по их совершенствованию; [http://nspkrf.ru/] «Национальный совет координирует работу, направленную на повышение качества профессионального образования: − по приведению федеральных государственных стандартов профессионального образования в соответствие с профессио-нальными стандартами; − по профессионально-общественной аккредитации обра-зовательных программ профессионального образования; − по формированию системы независимой оценки профес-сиональной квалификации» [http://nspkrf.ru/]. Рабочей группой НСПК по оценке квалификаций и каче-ства подготовки кадров были разработаны и утверждены Базо-вые принципы профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ1. Руководству-ясь Базовыми принципами, каждая аккредитующая организация 1 Действие отменено в связи с утверждением Общих требований к про-ведению профессионально-общественной аккредитации основных профес-сиональных образовательных программ, основных программ профессио-нального обучения, дополнительных профессиональных программ, утвержденных национальным Советом при Президенте РФ по профессио-нальным квалификациям от 3 июля 2017 г.
С книгой "Сравнительный анализ различных подходов к проведению профессионально-общественной аккредитации в России на современном этапе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Тараненко Н. Ю. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку