Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4212-0439-8
Страниц: 134
Артикул: 27172
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха"
В руководстве представлена компактная и доступная система диагностической работы с детьми, имеющими как нарушения зрения, слуха, двигательной и познавательной функций, так и их различные сочетания. Даны методические рекомендации для комплексной психолого-педагогической оценки функциональных возможностей ребенка с сочетанными нарушениями развития. Описаны условия проведения обследования, в том числе установление эмоционального контакта и подбор оптимальной позы для ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Применение данной методики позволяет рекомендовать конкретные шаги по улучшению повседневной жизни детей и их обучению. Руководство содержит подробное описание стимульного материала («Диагностический чемоданчик»), бланки учета данных, разбор случаев, а также большое количество справочной информации по теме. Издание адресовано сотрудникам детских образовательных, медицинских и социальных организаций (как государственных, так и негосударственных) – дефектологам, психологам, педагогам и другим специалистам.
Содержание книги "Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха"
Предисловие
Введение
Психолого-педагогическая оценка слепоглухих детей: обзор современных методик обследования детей с сочетанными нарушениями развития. А.М. Пайкова
Проект по выявлению и оценке развития, условий жизни и обучения детей с сочетанными нарушениями дошкольного и школьного возраста в ДДИ г. Москвы. А.М. Пайкова
Методика первичной диагностики уровня развития ребенка с сочетанными нарушениями. Базовая версия. И.В. Верещага, И.В. Моисеева
Организация позиционирования в процессе обследования ребенка с ТМНР. А.М. Пайкова
Современные возможности оценки состояния зрения у ребенка с ТМНР. И.В. Верещага
Психолого-педагогическая оценка зрения. И.В. Верещага
Современные возможности оценки слуха у ребенка с сочетанными сенсорными нарушениями развития. И.В. Моисеева
Психолого-педагогическая оценка слухового восприятия. И.В. Моисеева
Оценка осязательного восприятия. И.В. Верещага
Оценка эмоционально-поведенческих особенностей ребенка с ТМНР. А.М. Пайкова
Методика «Диагностическая карта оценки развития ребенка с сочетанным нарушением зрения и слуха». Расширенная версия. И.В. Верещага, И.В. Моисеева, А.М. Пайкова
Заключение
Литература
Приложения
Приложение 1. Выявление и обследование детей с сочетанными нарушениями зрения и слуха в детских домах-интернатах г. Москвы
Приложение 2. Справочная информация по этиологии сочетанных сенсорных нарушений и некоторым генетическим синдромам, при которых сочетаются нарушения зрения и слуха
Приложение 3. Патологии зрения и распространенные функциональные зрительные проблемы
Приложение 4. Функциональные возможности и образовательный маршрут ребенка с выраженными нарушениями зрения
Приложение 5. Виды и причины нарушений слуха
Приложение 6. Перечень стимульного материала, входящего в «Диагностический чемоданчик»
Приложение 7. Первичная диагностика. Бланк учета данных
Приложение 8. Диагностическая карта оценки развития ребенка с сочетанным нарушением зрения и слуха. Расширенная версия
Приложение 9. Листы регистрации проблемного поведения
Лист 1
Лист 2
Приложение 10. Результаты диагностической работы с ребенком
Случай 1. Боря Н
Случай 2. Илья А
Случай 2. Лариса К
Все отзывы о книге Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
Отрывок из книги Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха
19Организация позиционирования в процессе обследования ребенка с ТМНРА.М. ПайковаДругим немаловажным условием проведения диагностики является организация позы ребенка. Для более точной оценки функциональных возможностей зрения, слуха и когнитивных навыков ребенка с ТМНР, включающими нарушения опорно-двигательного аппарата, необходимо учесть двигательные возможности ребенка, при-вычные положения в пространстве без использования приспособлений и с использо-ванием имеющихся приспособлений, а также исследовать, меняются ли функциональ-ные возможности зрения и слуха при смене позы или при специальной организации позиционирования ребенка.В некоторых случаях может оказаться, что зрительная функция ребенка использу-ется лучше в положении лежа на спине или на животе, чем сидя в кресле-коляске, или что представление материала под определенным углом в отношении глаз и лица ме-няет эффективность зрительного восприятия в лучшую сторону. В связи с тем, что специальности «физический терапевт» и «эрготерапевт»1 явля-ются довольно новыми и мало распространенными в нашей стране, часто оказывает-ся, что в ДДИ, особенно в отделениях «Милосердие», где проживают дети с наиболее тяжелыми нарушениями двигательного развития, недостаточно информации и инди-видуальных технических средств реабилитации, которые могли бы качественно улуч-шать функциональные возможности большинства таких детей. При всей доброжела-тельности отношения к детям персоналу ДДИ часто не хватает знаний о том, как ор-ганизовать активное «рабочее» место ребенка с двигательными нарушениями развития.«Рабочей позой» мы называем положение, при котором ребенку не требуется боль-ших усилий для удержания таза, корпуса и головы в стабильном состоянии, а также для поворотов головы и выполнения целенаправленных действий руками. В таком поло-жении, когда у ребенка нет ощущения, что его тело «нестабильно, непослушно, может упасть, ему неудобно», он может лучше использовать зрение и слух произвольно, со-вершая необходимые движения...
С книгой "Психолого-педагогическая диагностика детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития, включающими нарушения зрения и слуха" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку