Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
книга

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога

Автор: Елена Стребелева

Форматы: PDF

Серия:

Издательство: Владос

Год: 2016

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-691-00605-0

Страниц: 183

Артикул: 25731

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
161.6

Краткая аннотация книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии"

В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей. Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Содержание книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии"


Предисловие
Глава I. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Игры-упражнения на формирование представлений об использовании предметов, имеющих фиксированное назначение
Раздел 2 . Игры-упражнения на формирование представлений об использовании вспомогательных средств в проблемной практической ситуации
Раздел 3 . Игры-упражнения на формирование метода проб как основного способа решения наглядно-действенных задач
Раздел 4 . Игры -упражнения на определение причинно-следственных зависимостей
Глава II. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Формирование целостного восприятия ситуаций, изображенных на картинках
Раздел 2 . Формирование обобщенных представлений о свойствах и качествах предметов, овладение действиями замещения и моделирования
Раздел 3 . Формирование соотношения между словом и образом
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Задания на формирование умений выполнять классификацию
Раздел 2 . Задания на формирование умений выполнять систематизацию
Раздел 3 . Задания на формирование количественных представлений
Раздел 4 . Задания на формирование умений устанавливать причинно-следственные связи и зависимости
Раздел 5 . Задания на формирование понимания скрытого смысла, понимания юмора, развития адекватных реакций на юмор
Приложения
Заключение
Рекомендуемая литература

Все отзывы о книге Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога

34на гвоздике, не падает. Педагог спрашивает: «Почему на этотраз шарик не падает?» Ребенку дается возможность исследовать кубик и обнаружить причину, которая удержала шарикот падения, и объяснить, почему шарик не упал. Игра повторяется несколько раз.ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО В КОРОБОЧКЕ!»О б о р у д о в а н и е : коробка (типа готовальни), закрывающаяся при помощи выдвижного штифта; две разные предметные картинки (рис. 10).Х о д з а н я т и я . Педагог кладет в открытую коробку незнакомую для ребенка картинку и закрывает коробку, ноштифт остается выдвинутым. Он предлагает ребенку открытькоробку и посмотреть картинку. После этого педагог кладет вкоробку вторую картинку, захлопывает ее и незаметно для ребенка задвигает штифт. В случае затруднения педагог помогает ребенку найти причину, почему коробка не открывается:«Посмотри, что там мешает открыть коробочку? Давай вместепосмотрим. Вот, здесь чтото есть – это штифт. Давай его выдвинем. А теперь открывай коробочку». Ребенку предоставляется возможность самостоятельно несколько раз открыть и закрыть коробочку с помощью штифта.Примечание. Определение причины нарушений привычного хода явлений уже есть элемент логического мышления, хотяи разворачивается он в нагляднодейственном плане.Рис. 10

Книги серии