Методология науки
книга

Методология науки : статус и программы

Форматы: PDF

Издательство: Институт философии РАН

Год: 2005

Место издания: Москва

ISBN: 5-9540-0026-3

Страниц: 296

Артикул: 45089

Электронная книга
80

Краткая аннотация книги "Методология науки"

Сборник — результат работы семинара Центра методологии и этики науки в 2002–2004 гг. В нем продолжается изучение различных программ и проблем философии науки, которое начато в сборнике «Методология науки: проблемы и история» (М., ИФ РАН, 2003). Наряду с анализом классических методологических программ (первого и второго позитивизма — В.С.Степин, трансцендентализма — Г.Б.Гутнер, логического эмпиризма и трансцендентализма в их понимании при-
чинности — А.П.Огурцов) раскрыто содержание программы методологии, развитой известным отечественным философом Г.П.Щедровицким. Специально обсуждаются новые тенденции в методологии науки. Рассмотрены такие проблемы методологии науки, как эволюция когнитивных способностей (И.П.Меркулов), инженерная деятельность (А.Б.Бахур), нанотехнология и изменения в типах рациональности (Н.А.Бульенков), метод мысленного эксперимента (С.В.Илларионов). В приложении, завершающем сборник, печатаются перевод фрагментов из трактата Иоанна Солсберийского «Металогик». Сборник представляет интерес для историков науки, философов, для всех интересующихся методологическими проблемами научного знания.

Содержание книги "Методология науки"


Предисловие
РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ
Г. Гутнер. Трансцендентализм и понимание субъективности
В.С. Степин. Cтановление философии науки: первый и второй позитивизм
А.П. Огурцов. Эмпиристская и трансценденталистская интерпретации причинности: М.Шлик и Э.Кассирер (сравнительный анализ)
В.М. Розин. Эволюция представлений Г.П.Щедровицкого о науке
В.В. Никитаев. Философия и власть: Георгий Щедровицкий (последний проект модерна)
РАЗДЕЛ II. СТАТУС И ПРОБЛЕМЫ
К.А. Павлов. Понимание как процедура логики научного открытия
И.П. Меркулов. Эволюция когнитивных способностей
А.Б. Бахур. Современные представления о сущности и содержании инженерной деятельности
Н.А. Бульенков. Нанотехнологии и смена типов рациональности
С.В. Илларионов. Из лекций по теории познания и философии науки
ПРИЛОЖЕНИЕ
Р.Белелятдинов. Концепт как единство слова и вещи у Иоанна Солберийского в «Металогике»
Иоанн Солсберийский «Металогик» (пер. фрагментов и вступление Р.Белелятдинова)

Все отзывы о книге Методология науки : статус и программы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методология науки : статус и программы

97Но почему, спрашивается, специалисты должны были следоватьза Щедровицким, вместо своих объектов изучения переключаться нанезнакомые им реалии, принимать предлагаемый синтез? Понятно,что одного обаяния Георгия Петровича здесь было недостаточно. Не-обходимо было подкрепить осуществляемую экспансию указаниемна саму реальность. Однако посмотрим, какие к ней предъявлялисьтребования. Во-первых, новая реальность должна была переключатьсознание специалиста со своего предмета на рефлексию его мышле-ния и работы. Во-вторых, нужно было, чтобы эта новая реальностьпозволяла реализовать перечисленные ценности и установки содер-жательно-генетической логики. В-третьих, переключала на разнород-ные рефлексивные реалии. В-четвертых, склоняла к новому понима-нию и синтезу этих реалий.Если учесть, что мышление в содержательно-генетической ло-гике уже было связано с деятельностью, что деятельность понима-лась, еще со времен Выготского и Рубинштейна, одновременно икак изучаемая реальность, и как деятельность исследователя и прак-тика, преобразующего реальность, что после Гегеля и Фихте деятель-ность получила эпистемологическое истолкование (в ней порожда-лись и феномены сознания, и понятия, и знания), то опознание (по-лагание) Щедровицким новой реальности как деятельности вряд лиможет удивить.Не логика, а методология. Поскольку нормирование и организа-ция мышления других специалистов рассматривались в тот периодкак главное звено работы, как деятельность, приводящая к развитиюпредметного мышления, суть мышления стали видеть именно в дея-тельности. Постепенно деятельность стала пониматься как особая ре-альность, во-первых, позволяющая развивать предметное мышление(в науке, инженерии, проектировании), во-вторых, законно перено-сить знания, полученные при изучении одних типов мышления, надругие типы мышления.Но как возможно исследовать и менять деятельность, не выходяиз нее? Щедровицкий отвечает: опираясь на идею рефлексии, сис-темный подход и собственно методологическую работу по органи...