Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях : учебное пособие для студентов бакалавриата
Автор: Наталья Карташова, Елена Кулицкая, Наталья Карташова
Форматы: PDF
Издательство: Директ-Медиа
Год: 2016
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-6594-7
Страниц: 86
Артикул: 20783
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях"
Учебное пособие содержит лекционный материал, включающий теоретические знания об особенностях инновационного обучения, классификации инновационных технологий, условиях их реализации в учебном процессе. Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата (направление подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки «Биология»).
Содержание книги "Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях"
Введение
Тема 1. Введение в дисциплину «Инновационные образовательные технологии в области биологического образования»
1. Понятие инновации в педагогической науке
2. Актуальность процесса внедрения инновационных педагогических технологий
3. Отличительные признаки методики преподавания и технологии
4. История технологизации педагогического процесса
5. Принципы использования педагогических технологий
Тема 2. Кейс-технологии в биологическом образовании
1. Понятие кейс-технологии
2. История кейс-технологий в педагогическом процессе
3. Общая характеристика кейс-технологии
4. Признаки кейс-технологии и ее основные преимущества
5. Классификация кейсов
6. Применение кейс-технологии в процессе биологического образования в средней школе
Тема 3. Проектное обучение
1. Характеристика метода проектов
2. Проектная и научно-исследовательская деятельность учащихся
3. Алгоритм работы над учебным проектом
4. Критерии оценки проектной деятельности
Тема 4. Блочно-модульная форма обучения биологии
1. Характеристика блочно-модульного обучения биологии
2. Структура блока-модуля
3. Методика разработки программы и организации работы по реализации блока-модуля
Тема 5. Модульное обучение биологии
1. Общая характеристика модульного обучения
2. Структура модульной системы организации учебно-воспитательного процесса
3. Технология организация учебного процесса по модульной системе
Тема 6. Проблемное обучение биологии
1. Характеристика проблемного обучения
2. Этапы уроков с проблемным содержанием
3. Уровни проблемного обучения
4. Типы проблемных ситуаций
5. Технология создания и решения проблемных ситуаций
Тема 7. Лекционно-семинарская форма обучения биологии
1. Общая характеристика лекционно-семинарской формы
2. Методика лекционных занятий по биологии
3. Методика семинарских занятий по биологии
Тема 8. Экологическое образование в процессе обучения биологии
1. Модели экологического образования
2. Формирование экологических знаний в курсе биологии
3. Методика организации учебно-познавательной экологической тропы
Примерные темы индивидуальных проектных заданий
Методические указания по выполнению проектов
Список рекомендованной литературы
Все отзывы о книге Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях : учебное пособие для студентов бакалавриата
Отрывок из книги Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях : учебное пособие для студентов бакалавриата
6. Непрерывность образования, т. е. подготовка уча-щихся к необходимости продолжать свою учебу и со-вершенствовать приобретенные знания, умения и навыки в течение всей жизни. Этот принцип предусматривает, что преподаватель в своей технологии уделит достаточно внимания самостоятельной работе учащихся, строя свою технологию с учетом дидактического принципа перехода от обучения к самообучению. Для этого в образователь-ном процессе предусматриваются задания для самостоя-тельной внеурочной работы учащихся, которые должны быть технологичны и содержательно связаны с аудитор-ным обучением под руководством учителя. Например, гармоничным продолжением изучения биологических теорий на лекции может стать освоение учебного мате-риала по модульной системе. Предполагаемые результаты или целевые установки обозначены Государственными стандартами по предметам и в содержании основных об-разовательных программ. Более или мене самостоятель-ному выбору учителя подлежать такие элементы иерар-хически связанной методической системы, как формы, методы, приемы обучения, оборудование и технологии контроля знаний. Таким образом, разница инновацион-ных технологий заключается в используемых формах, методах, алгоритмах, приемах работы, т. е. процессуаль-ных компонентах. Так, в проблемном обучении основ-ным методом познания является проблемный, суть кото-рого в создании состояния интеллектуального затруднения, связанного с разного рода противоречиями в образовательном процессе и побуждающего познава-тельную деятельность учащегося. Инновационная педагогика требует переосмысле-ния всего педагогического процесса, как обучения, так и воспитания, взгляда на личность ученика не только как на объект, но и как на субъект образовательной де-ятельности. 18
С книгой "Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Карташова Н. С. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку