Идеология вузовской физкультуры
книга

Идеология вузовской физкультуры

Место издания: Нижний Новгород

Страниц: 43

Артикул: 18380

Электронная книга
50

Краткая аннотация книги "Идеология вузовской физкультуры"

Забота о «здоровье нации» декларируется сейчас на всех возможных уровнях власти и образовательных учреждений. Декларативный характер этих призывов и пожеланий обнажается сразу, как только мы обратимся к данным официальной статистики, которые неопровержимо свидетельствуют о прогрессирующем ухудшении здоровья российского народа. Реальное состояние дел требует радикального изменения концепций и методологических подходов к оздоровлению всех социальных слоев и возрастных групп россиян. «В представленных работах («Возвращение к физкультуре», «Идеология вузовской физкультуры», «Массовый спорт: семантика и реальность» и др.) в методологическом плане поставлены фундаментальные вопросы современного 4 состояния и перспектив развития в России физической культуры и вузовской физкультуры, в частности.

Содержание книги "Идеология вузовской физкультуры"


Введение
1. Возвращение к физкультуре
2. Идеология вузовской физкультуры
3. Массовый спорт: семантика и реальность
4. Единственный приоритет – здоровье нации
5. Индивидуальный подход как методологическая основа физического воспитания
6. Хронология и трансформация стимулов к спортивной деятельности
7. Гипокинезия: этимология и физиология
8. Нормативы физической подготовленности (НФП), их роль в формировании здорового образа жизни
9. Курение и культура физическая
10. Физическая культура нижегородской молодежи
11. Мотивация занятий физической культурой в ВУЗе

Все отзывы о книге Идеология вузовской физкультуры

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Идеология вузовской физкультуры

23подростковом и юношеском возрасте, когда интенсивно и радикально формируются ценностные установки и ориентации. К этому периоду необходимо отнести и первые студенческие годы. Педагогические потери, допущенные в это время, практически невосполнимы. Наоборот, заложенные здесь основы здорового образа жизни, как правило, сохраняются всю оставшуюся жизнь, обеспечивая закономерный переход от физического воспитания к полномасштабному физическому самовоспитанию. Что, кстати, и является главным критерием успешности принципиально новых педагогических воздействий. Предлагаемое реформирование подходов немыслимо без подготовки учителя-преподавателя-тренера новой формации, вооруженного адекватной методикой, широким спектром активных знаний по теории физического воспитания, физической тренировки, по психологии, этике, в смежных естественно-научных областях, фундаментальной гуманитарной эрудиции. Существующая система подготовки кадров таких специалистов не производит. Особую сложность представляет переориентировка и переподготовка ныне действующих кадров, поскольку их методологическая ущербность в значительной степени объясняется тем, что каждый, кто обучает и воспитывает, находится под определяющим влиянием опыта собственного обучения и воспитания. Робкие формальные и непоследовательные полумеры правительства и Министерства образования, предпринимающиеся (декларируемые!) в настоящее время, отражают отсутствие принципиальной концепции физического воспитания, физического образования, массового и других видов спорта. Сложность же стоящих перед российским обществом задач не снижает, а усугубляет жизненную необходимость их скорейшего решения. Возьмем на себя смелость предположить, что решение наконец-то осознанной демографической проблемы в России невозможно без решения сформулированных выше задач. Еще Платон утверждал: «Все они личности,