О воспитании и наставлении детей
книга

О воспитании и наставлении детей : для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия

Автор: Николай Новиков

Форматы: EPUB, FB2, PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2015

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-6047-8

Страниц: 145

Артикул: 44813

Печатная книга
656
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
73

Краткая аннотация книги "О воспитании и наставлении детей"

Николай Иванович Новиков (1744–1818) – просветитель, социальный мыслитель, книгоиздатель, писатель и журналист. Он возглавил общественное движение по организации независимых от царской власти народных училищ, направляя общественную инициативу на создание школ для непривилегированного населения. Идея воспитания добрых граждан, счастливых и полезных Отечеству, была центральной в его воспитательной программе. Н. И. Новиков полагал, что люди всех сословий при правильном воспитании будут успешно выполнять свои обязанности. Его педагогическая работа «О воспитании и наставлении детей» вошла в золотой фонд русской педагогической мысли XVIII в.

Содержание книги "О воспитании и наставлении детей"


ВВЕДЕНИЕ
О ВСЕОБЩЕЙ И ПОСЛЕДНЕЙ ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ И О ЧАСТЯХ ЕГО
О НЕКОТОРЫХ ГЛАВНЫХ ПРЕПЯТСТВИЯХ ДОБРОМУ ВОСПИТАНИЮ
О ТЕЛЕСНОМ ИЛИ ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ
О НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
I. О ОБРАЗОВАНИИ РАЗУМА
II. О ОБРАЗОВАНИИ СЕРДЦА

Все отзывы о книге О воспитании и наставлении детей : для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги О воспитании и наставлении детей : для распространения общеполезных знаний и всеобщего благополучия

69 могли бы отвечать на оные;8 однако сии должны не негодовать на то, но либо признаваться в своем неведе-нии, либо извиняться вообще несовершенством чело-веческого познания, либо стараться вразумить спрашивающему, что ответ на его вопрос предполагает такие познания, которых он еще не имеет и иметь не может, но которыми некогда награжден будет за свое прилежание, если продолжит оное. Второе правило есть сие: Упражняйте детей ваших или воспитанников в упо-треблении чувств; научайте их чувствовать справедливо. Впе-чатления, делаемые в нас внешними вещами посредством наших чувств, и представления, происхо-дящие от того в душе нашей, суть якобы материалы, которые дух наш обработывает и на которых основы-ваются наконец все познания и науки человеческие. Чем многоразличнее, справедливее и полнее сии пред-ставления, тем более может дух упражняться в размыш-лении и тем удобнее и безопаснее может он подниматься к высочайшим и всеобщим познаниям. Но как мы чувственные вещи гораздо лучше научаемся знать по впечатлениям, делаемым в нас их присутстви-ем, нежели по описаниям, какие делают нам о них сло-вами, то не заставляйте детей ваших из книг или по изустному наставлению учиться тому, что они сами мо-гут видеть, слышать и чувствовать; но показывайте им то действительно, как скоро и как часто будете нахо-дить к сему случай. Так, давайте им видеть и примечать красоты натуры, чудеса царства растений и животных, многоразличные воздушные явления, великолепие усе-янного звездами неба и помогайте им мало-помалу раз-личать и приводить в порядок множество темных представлений, теснящихся со всех сторон в их души. Но давайте им видеть все сие собственными глазами и 8 Напр.: Откуда мы происходим?