Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования
книга

Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования

Выпуск 4

Форматы: PDF

Издательство: Типо-литография М. П. Фроловой

Год: 1916

Место издания: Петроград

ISBN: 978-5-4458-8494-1

Страниц: 401

Артикул: 25282

Печатная книга
1293
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
201

Краткая аннотация книги "Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования"

Под редакцией Организационного Комитета Съезда.

Все отзывы о книге Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования

— 30 — Изъ приведенной схемы видно, чго связь начальнаго обра­зования съ средннмъ въ Швещи устанавливается тремя путямп: во-1-хъ, поступлешемъ, после трехъ л Ьтъ обучешя въ началь­ной школе, въ первый клаесъ среднихъ учебныхъ заведений; во-2-хъ, сдачей реальнаго экзамена по окончанш коммуналь­ной школы, которая, такимъ образомъ, даетъ большой части населенгя права средняго образовашя; въ 3-хъ, непосредствен-нымъ переходомъ изъ той же коммунальной школы въ клас-сичесюя и реальныя отделешя гимназ1Й г)а Весь общеобразо­вательный курсъ, начиная съ обучешя грамоты до универси­тета тамъ продолжается 12—14 летъ (три подготовительных^ пять въ среднихъ школахъ и четыре гимназическихъ, пли же шесть въ начальныхъ училищахъ, четыре въ коммунальной школе и четыре въ гимназ^яхъ), хотя это число летъ обучешя до университета и кажется довольно болыпимъ, но если при­нять во внимаше, что учеше грамоте въ Швецш начинается съ шести летъ и ранее, то такой перюдъ времени нельзя счи­тать особенно продолжительными Вообще же вся система общаго образовашя въ этомъ маленькомъ государстве, и въ особенности последняя его реформа, установившая непосред­ственную связь всехъ трехъ ступеней этого образования и но­вый тппъ такой школы s) , которая въ одно и то же время даетъ возможность беднымъ классамъ населения получить π законченное образоваше въ объеме курса среднихъ учебныхъ заведешй, и все права средней реальной школы, и свободный доступъ къ высшему образован! ю, — какъ нельзя лучше удо-влетворяетъ современнымъ услов1ямъ жизни и требоваыьямъ народа, а черезъ это, конечно, не мало способствуете развитию его духовнаго и экономпческаго благосостояния. Для более яснаго представления объ уровне учебнаго курса среднихъ учебныхъ заведешй Швещи, можно привести таблицу недЬльныхъ уроковъ средней реальной школы и гимназпче-скихъ отделен!!!, ведущихъ къ высшимъ учебнымъ заведешямъ. 1J Си. схему As 15, 9 и 10. 2) Указанная выше коммунальная или промежуточная школа-

С книгой "Доклады, прения и постановления первой секции Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования" читают